Karla Edurne Romero Ramos

Es Maestra en Comunicación por el Posgrado de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, en la línea de investigación “Comunicación e Innovaciones Tecnológicas”, obtuvo el grado con mención honorífica.

Estudió la Licenciatura en Comunicación en la FES-Acatlán en la Prespecialidad de Investigación y Docencia, obtuvo el grado con mención honorífica.

Ha impartido cursos presenciales y a distancia en el proyecto H@bitat Puma de la UNAM, el cual busca formar a los docentes de la UNAM con relación a la implementación las herramientas tecnológicas en diferentes interfaces, softwares o dispositivos en su ejercicio docente.

Actualmente es investigadora invitada en proyectos de investigación-Conacyt en la línea de Comunicación Educativa y Tecnología en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Lema en el Departamento de Estudios Culturales.

También es asesora didáctica del programa académico del Bachillerato Digital en la Secretaria de Educación del Gobierno de la Ciudad de México en cuanto al desarrollo de contenidos en materias del programa académico.

Es autora de dos libros de textos para nivel Bachillerato en Editorial Santillana.

  • Proyección personal y profesional (2013)
  • Resolución de Problemas (2012)

También ha colaborado en la revisión académica de libros de texto en las temáticas relacionadas con la filosofía y comunicación, proponiendo aplicaciones didácticas concretas en el salón de clases.

Es experta en diseñar materiales didácticos y contenidos relacionados con tecnología educativa, diseño de materiales científicos, resolución de problemas desde un punto de vista cognoscitivo, orientación educativa, creación de contenidos para la educación a distancia (Diseño Instruccional), metodología de la investigación, perspectiva de género y la revisión didáctica de contenidos editoriales y en cursos a distancia.

Ha sido ponente en congresos internacionales y las líneas de investigación que ha trabajado son:

  • Educación virtual en jóvenes y adultos
  • Usos comunicativos y didácticos de la tecnología
  • Identidad y perspectiva de género
  • Estrategias de intervención educomunicativas
  • La Interculturalidad en el escenario educativo
  • Participación política en entornos digitales
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